Hola lectores, ¿como habéis pasado el fin de semana? espero que bien. Ya estoy aquí de nuevo para contaros todo sobre la semana pasada.
Durante la clase del lunes, estuvimos ayudando a una chica a realizar una práctica que ella había diseñado, pues nos necesitaba para comprobar si la práctica era efectiva. Ésta consistía, en la capturación de un código "bidi", en el que inmediatamente te mandaba a unas preguntas sobre nuestra asignatura de tics. Mi experiencia no fue buena, pues el código no me funcionaba. Tras las negaciones de las demás compañeras por no poder acceder a esas preguntas a través del código, dimos paso a la clase.
¡Atención blogueros!
Tras dar paso al temario, vimos el tema 6. Éste me pareció muy dinámico pues habían conceptos que en menor medida ya conocía,gracias a los vídeos que mis compañeras habían creado sobre: e-learning, realidad aumentada y mobile learning. Pero esto no fue lo novedoso y difícil del tema. Como ya sabéis mi profesora Mª del Mar siempre nos sorprende con nuevos conceptos, pues bien, ese día no iba a ser menos y apareció el concepto de "PLE". Este concepto, traducido a español, quiere decir, entorno personal de aprendizaje, pues las siglas están con lenguaje inglés.
Os tengo que confesar que ha día de hoy,tras haber pasado una semana, no tengo mucho conocimiento de este concepto, pues bien, si que tengo que reconocer que entiendo su contenido pero no su dinámica.
Siento no poder contaros más sobre este concepto. Espero que tras esta semana, lo podamos ver de nuevo y así os lo puedo explicar en la siguiente entrada.
Para finalizar el miércoles tuvimos clase práctica. Ésta, la aprovechamos para empezar a crear nuestra práctica grupal, una webquest. El tema y el contenido de ella, ya lo teníamos, pero nos faltaba crear la pagina y empezar a darle forma. Ese día fue muy productivo ya que avanzamos mucho.
Hasta aquí mi reflexión de esta semana, espero que os haya ayudado, aunque solo sea un poquito. Os prometo para la siguiente reflexión, el concepto de "PLE" y enseñar nuestra webquest, espero que os guste lectores, pues lo estamos haciendo lo mejor posible.
lunes, 29 de abril de 2013
viernes, 19 de abril de 2013
Buenos días blogueros, ¿Cómo habéis llevado la semana?, yo un poco agobiada, pues cada vez se acercan más los exámenes y hay que preparar apuntes y terminar trabajos.
Antes de empezar a redactar mi reflexión, os indico el enlace de nuestro vídeo,para que lo veáis
y podáis votar en esta página:https://encuestas.um.es/encuestas/encuestas.realizacion.insertar.gen?a=0CE2ED994C0AD988606E001725B06EC1 pues, necesitamos vuestra ayuda para poder ganar el premio al mejor vídeo, ya que es importante, pues nos beneficiaríamos de elegir una pregunta en el examen. Espero vuestras votaciones.
Antes de empezar a redactar mi reflexión, os indico el enlace de nuestro vídeo,para que lo veáis
y podáis votar en esta página:https://encuestas.um.es/encuestas/encuestas.realizacion.insertar.gen?a=0CE2ED994C0AD988606E001725B06EC1 pues, necesitamos vuestra ayuda para poder ganar el premio al mejor vídeo, ya que es importante, pues nos beneficiaríamos de elegir una pregunta en el examen. Espero vuestras votaciones.
La reflexión de esta semana es breve,
pues solo tuvimos clase el lunes. Este día, estuvimos viendo los vídeos que
habían realizado otros compañeros. La verdad, es que tengo que reconocer que
habían unos vídeos bastantes buenos e ingeniosos. Además de ello, vivos el tema de las redes
sociales. Éste fenómeno surge entre 2008 y 2009 y poco a poco se va
consolidando más. España está en el tercer ranking mundial de usuarios activos
de redes sociales, destacando facebook y tuenti.
Éste fenómeno tiene sus ventajas e
inconvenientes independientemente de las edades que lo utilizan. Las ventaja
todos sabemos cuál es, pues ha día de hoy, todo el mundo sabe qué es una red
social. Pero el inconveniente, es el tema que más preocupa. Pues muchos de los
usuarios de redes sociales, no tienen privacidad con respecto a su cuenta. Esto
puede llevar a problemas graves de, acoso, suplantación de identidad, no tener
privacidad, etc. Muchos de vosotros críes que esto solo pasa a niños menores de
edad, pero estáis equivocados pues, además de poder pasarle a ellos también puede
pasarles a los adultos, si es verdad, que no de la misma manera, pero con
problemas diferentes como, acoso por parte de la publicidad que ve tus gustos, tus intimidades pueden ser vistas por los miembros de tu trabajo, ser adictivo, etc.
Aquí os dejo un vídeo sobre algunos de los inconvenientes que he mencionado anteriormente.
Aquí os dejo un vídeo sobre algunos de los inconvenientes que he mencionado anteriormente.
Por lo que desde aquí, animo a todo el mundo
que lea este blog, a que privaticen sus redes sociales, ya sea tuenti o
facebook.
Hasta aquí, mi reflexión de esta
semana. Recordar votar el vídeo en la página que os he puesto anteriormente.
Que paséis buen fin de semana
blogueros.
Imagen sacada de Flickrcc
Imagen sacada de Flickrcc
lunes, 15 de abril de 2013
Otra estrategia más
Hola a todos, ya estoy aquí, una vez más para contaros mi semana con la asignatura de “Tics”.
¿Creíais que lo sabíais todo sobre la webquest? Pues….no, aparece otro término parecido “La Caza del tesoro”, y vosotros os preguntareis, si es parecido ¿Cuál es la diferencia?
Imagen sacada de flickrCC
Para poder comenzar a contaros cual es la diferencia
entre ellos, primero os explicaré que son “las cazas del tesoro”.
Una “caza del tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares que utilizan los docentes en sus clases. En esencia, una caza del tesoro es una página web, con una serie de preguntas y una lista de páginas web en la que los alumnos buscan las respuestas. Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. La caza del tesoro son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación en general y con el acceso a la información a través de la Internet.
Como veréis la webquest no la explico, pues la entrada anterior va casi toda de ella.
Una vez, explicado que son las cazas del tesoro, paso a numerar las diferencias entre ésta y la webquest:
1. Las WQ se realiza la evaluación de un trabajo que será palpable, mientras
que en las cazas del tesoro tan solo se plantean las actividades a realizar por
el alumno, de manera que sus repuestas a "La gran pregunta" sean
totalmente subjetivas y meditadas.
2. En las cazas del tesoro, no aparecen orientaciones al profesor y el tiempo
verbal empleado en muchos casos es la primera persona del plural, como si se
tratase de un trabajo que realizamos conjuntamente, mientras que en las WQ el
trabajo lo realiza el alumno, utilizando por ello la segunda persona.
Explicadas las dos
estrategias que podemos usar para fomentar el uso de las tecnologías e Internet en el aula, decir, que las dos son muy importantes en la educación, ya que
ambas tienen unas ventajas pedagógicas. Por ser más concretas, las "cazas del tesoro" se consideran más apropiadas para los alumnos de menor edad, mientras que la Webquest, por el contrario, implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida, llegando a conclusiones que no siempre responden a preguntas objetivas.
Aquí os dejo con un ejemplo de caza del tesoro.
Por último os invito a que visitéis mi blog grupal, http://elbauldelasticinfantil.blogspot.com.es/.
En él, hay un vídeo realizado por mi grupo de trabajo, donde explica que son las webs 1.0, 2.0 y 3.0. Espero que os guste el vídeo y podáis entender mejor a través de él, que son estas webs.
Hasta otra entrada blogueros.
domingo, 7 de abril de 2013
Reflexión Pendiente
Hola blogueros, siento no haber dado señales desde que
empezó las vacaciones, necesitaba descansar , pero ya estoy aquí con las pilas
cargadas y dispuesta a contaros todo sobre la última semana antes de
vacaciones.
El primer día de la semana estuvimos
viendo las competencias digitales, una combinación
de conocimientos, habilidades (capacidades), en conjunción con valores y actitudes, para alcanzar objetivos con eficacia y eficiencia en
contextos y herramientas digitales.
Hoy en día, es muy importante trabajar por competencias digitales, ya que nos
movemos en un mundo donde, sobretodo, los niños, están integrados de lleno en
la tecnología, por eso debemos comprender los procesos
educativos desde otra mirada, con otro enfoque, pues las formas de aprender y
relacionarse, son otras, ya que, estamos en un mundo globalizado, tecnologizado
e hipervinculado y eso no podemos dejar de considerarlo, por lo que debemos adaptarnos a ello.
Para explicarnos mejor las competencias
digitales y poder entender su importancia en la educación, Mª del mar nos puso
un video de Jordi Adell, donde nos habla de todo ello. Éste me resultó de mucha
ayuda, por ello os lo dejo aquí, para que también os sirva a todos vosotr@s.
Por último, otro concepto muy
importante que vimos durante la última semana fue la Webquest.
Ésta
estrategia ya la conocía, pero tengo que reconocer que pensaba que solo se
trata de un juego más para los niños.
A través de
esta clase pude comprobar que tenía una idea equivocada, pues son actividades
estructuradas y guiadas, proporcionando a los alumnos una tarea bien definida,
así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. Ellos, son
los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender.
Desde el
punto de vista pedagógico y desde las primeras etapas educativas, la ventaja
que produce la webquest son, entre otras, la posibilidad de hacer el aprendizaje más práctico, mejorar la
facilidad de acceso a una información actualizada y posibilitar una adaptación más ajustada a las
necesidades de los alumnos con propuestas
de actividades que impliquen destrezas de nivel más alto o de nivel más
bajo.
Para
trabajar con webquest, se les organiza en grupos, asignándoles unos roles, en
el que, finalmente tienen que elaborar un producto, que va desde una
escenificación teatral hasta un video etc, representando lo más ajustado
posible las distintas posturas de los roles.
Esto es no solamente
una nueva manera para que los profesores enseñen, sino también una nueva manera para que los alumnos
aprendan.
Crear
webquest es muy fácil y sencillo, ya que a través de páginas como: Google Sites o Weebly nos ayudan a realizarla sin ninguna dificultad.
Aquí os dejo una serie
de videos, donde podéis ver con más profundidad que es una webquest , como
utilizarla y crearla.
Después de haber podido leer esta entrada y ver los videos, os animo a
que creáis webquest para utilizarlas posteriormente en vuestras clases, pues
como he dicho anteriormente es un recurso muy importante y dinámico, con muchas
ventajas pedagógicas.
Espero que os haya servido de ayuda esta entrada.
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